BARKLEY, ELISABETH F. / CROSS, D. P.
Prólogo ? Sobre las autoras ? Primera parte: Introducción. Argumentos a favor del aprendizaje colaborativo ? Segunda parte: Implementación del aprendizaje colaborativo. Orientar a los estudiantes. Formar grupos. Estructurar la tarea de aprendizaje. Facilitar la colaboración de los estudiantes. Calificación y evaluación del aprendizaje en colaboración ? Tercera parte: Técnicas de aprendizaje en colaboración (TACS). Técnicas de diálogo. Técnicas de enseñanza recíproca. Técnicas de resolución de problemas. Técnicas que utilizan organizadores gráficos de información. Técnicas centradas en la escritura ? Apéndice A: Clave para los nombres del profesor en los ejemplos TAC ? Apéndice B: Ideas adicionales para integrar la tarea de aprendizaje en un marco curricular ? Bobliografía ? Índices
Una preocupación predominante en las aulas de nuestros días es implicar al alumnado en un aprendizaje activo. Para promoverlo, docentes de todas las disciplinas y de todo tipo de centros universitarios están incorporando el aprendizaje colaborativo en su
303569
