CONTRERAS DOMINGO, JOSÉ / PÉREZ DE LARA FERRÉ, NURIA
La investigación pedagógica se mueve siempre en la relación plural, incierta, variable, tentativa y subjetiva de conectar acontecimientos y sentido educativo. Mirar la educación como experiencia no supone desvincularse del mundo en el que habitamos, sino lo contrario: no desvincular al mundo de quienes lo viven, de quienes lo vivimos, de quienes lo experimentamos, de quienes lo sostenemos o lo soportamos, de quienes lo sufrimos o lo gozamos, de quienes lo consentimos o lo discutimos, de quienes lo hacemos y lo padecemos. Los autores pretenden expresar la relación entre experiencia y saber. Y todo ello, proponiendo la investigación como una experiencia de conocer, de aprender y de preguntarse por el sentido de lo educativo.esta discusión y análisis reuniendo trabajos con un balance y perspectivas de la formación docente en un grupo de países latinoamericanos en los que están en curso reformas educativas. Extrae y presenta lecciones aprendidas que orientan tanto la formulación de políticas educativas como la puesta en marcha de programas y proyectos específicos. ***********************************CONTENIDO José Contreras y Nuria Pérez de Lara: Introducción: La investigación educativa como experienciaNuria Pérez de Lara: Diferencia y experienciaCarlos Skliar: La experiencia del otro en la investigación educativaJorge Larrosa: Dar cuenta de la experiencia: formas de escrituraRemei Arnaus: La experiencia de investigar desde la diferencia sexualAna Arévalo: La experiencia de sí como investigadoraMarta Caramés: Investigar la propia experienciaMontse Ventura: Escritura autobiográfica y relatos de experienciaVirginia Ferrer: Los desórdenes de la experiencia y los órdenes de la escrituraAsun López: Investigación biográficaZulma Caballero: Interpretando vidas y situaciones que se te escapanJosé Contreras: Investigación educativa y pedagogía de la experiencia**********************************
