AL-HALABÍ, SUSANA / FONSECA PEDRERO, EDUARDO
Agradecimientos.
Prólogo.
BLOQUE I.
1. Salud mental en contextos educativos.
2. Desarrollo psicológico.
3. Cultura de la prevención y criterios de calidad en la investigación.
4. Evaluación de la salud mental en contextos educativos.
5. Evaluación de programas.
BLOQUE II.
6. Principios comunes de los programas de intervención psicológica en contextos educativos.
7. Modelos de desarrollo positivo.
8. Modelos de competencias socioemocionales.
9. Modelos de convivencia e inclusión.
10. Modelos de parentalidad.
11. Modelos transdiagnósticos para los trastornos emocionales en niños y adolescentes.
12. Nuevos modelos de atención en salud mental en contextos educativos.
BLOQUE III.
13. Dificultades de aprendizaje y trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
14. Discapacidad en contextos educativos.
15. Acoso y ciberacoso.
16. Conductas adictivas en contextos educativos.
17. Problemas de regulación emocional en contextos educativos.
18. Las pérdidas, la muerte y el duelo en el contexto educativo.
19. Diversidad sexual y de género en contextos educativos.
20. Conducta suicida en contextos educativos.
21. Autolesiones no suicidas en contextos educativos.
22. Buenas prácticas en la prevención del abuso de las TIC en la comunidad educativa.
23. Formando a las familias y al profesorado: el entrenamiento conductual de padres y profesores.
24. Servicios de psicología en contextos educativos.
La promoción y protección de la salud mental es un derecho fundamental que requiere atención. La Psicología, desde el rigor científico y profesional, busca promover el bienestar psicológico y la salud mental en contextos educativos, con la firme convicción de que las personas merecemos una educación y una atención psicológica accesible, oportuna, inclusiva, pública y de calidad.
Este manual es una mirada atenta y comprensiva a nuestros menores, que reconoce la relevancia del ámbito educativo como espacio natural y seguro, y un agente esencial en la educación y, en la promoción del bienestar psicológico y la calidad de vida de toda la comunidad educativa, incluidas las familias y el profesorado.
Se trata de un libro actual, práctico y riguroso que integra los diferentes ámbitos, perspectivas y agentes, a modo de cruce de caminos, involucrados en el campo de la salud mental en contextos educativos. Se articula alrededor de la salud mental, dentro de una perspectiva psicológica inclusiva de atención a la diversidad, interdisciplinar, intersectorial, no estigmatizante ni iatrogénica y, sobre todo, basada en evidencias empíricas.
Esta obra no solo sirve de actualización en el campo de la salud mental en el ámbito educativo, sino que también trata de ser un material de formación para todos los agentes de la comunidad educativa y de la sociedad en su conjunto.
Los destinatarios de este manual son estudiantes de grado y posgrado, además de cualquier profesional de la salud mental que esté interesado en la promoción del bienestar psicológico y en la prevención de las dificultades de ajuste psicológico y los problemas de salud mental en contextos educativos.
Salud mental en contextos educativos es un libro pionero, escrito en castellano y de referencia tanto para los profesionales de la psicología y de la educación como para los agentes encargados de diseñar y formular políticas públicas en materias de educación y salud.
