La sociedad actual necesita, cada vez ma?s, ciudadanos competentes que sean capaces de desenvolverse en mu?ltiples y variadas situaciones, contextos y realidades. Esto hace que la educacio?n de nin?os y jo?venes deba ser planteada desde un enfoque educativo diferente en el que su u?nico cometido no sea so?lo aprender sino tambie?n desarrollar, adquirir y poner en pra?ctica diferentes competencias, esto es, habilidades, destrezas, estrategias y actitudes. En definitiva, se busca que los alumnos puedan aplicar los conocimientos escolares en contextos reales y diferentes en los que, inicialmente, fueron aprendidos. Esto ha hecho que se produzca una reforma educativa en toda Europa y en todos los niveles educativos incorporando las competencias ba?sicas en el aula y en las actividades de forma masiva e inminente.
En Espan?a, con la implantacio?n y desarrollo de la Ley Orga?nica de Educacio?n (LOE), se introduce en el curri?culo una nueva terminologi?a que esta? generando entre los docentes un cierto desasosiego y que lleva por nombre ?competencias ba?sicas?. Lejos de la inquietud que esta? provocando, con este nuevo concepto se pretende favorecer, au?n ma?s si cabe, el desarrollo integral de nuestros alumnos con el fin de que adquieran las destrezas y habilidades necesarias que les permitan desenvolverse de forma eficaz en una sociedad tan compleja como es la nuestra.
Con el fin de eliminar reticencias, aclarar conceptos y ofrecer orientaciones, nuestro propo?sito con este libro es ofrecer a los profesionales de la educacio?n, reflexiones que les orienten en la direccio?n adecuada a la hora de elaborar sus Programaciones asi? como tratar de hacer expli?citas las orientaciones dida?cticas que se desprenden de los principios pedago?gicos que desde la propia Ley nos vienen establecidos.
