DEJAR EL PAÑAL

DEJAR EL PAÑAL

UN PROGRAMA EN 5 PASOS

ROSILLO ARAMBURU, TERESA

15,00 €
IVA incluido
Editorial:
EDICIONES PIRÁMIDE, S.A.
Año de edición:
2014
ISBN:
978-84-368-3163-4
Páginas:
200
Encuadernación:
Rústica
Colección:
GUIAS PARA PADRES Y MADRES

Disponibilidad:

  • Calle Doce de OctubreConsulte disponibilidad
  • Calle Valeriano MirandaConsulte disponibilidad

Algunas consideraciones antes de empezar. Introducción. ¿Qué significa para el niño el control de esfínteres? ¿Por qué los padres viven el control de esfínteres de diferente forma a otros aprendizajes? ¿Cuándo es mejor quitar el pañal? Antes de empezar con el programa. Paso 1. Buscar un momento del día para ir al baño. Paso 2. Crear una rutina de ir al baño y establecer otros momentos del día para sentarse. Paso 3. Quitar el pañal diurno, ¡ya está preparado! Paso 4. El control de las heces. Paso 5. Control de la siesta y nocturno. Si algo no funciona? Soluciones para las dificultades en la aplicación del programa. A partir de 5 años. Y si quieres profundizar? Nociones de fisiología: cómo funciona el sistema urinario. Recursos.

¿Cuándo es el mejor momento para quitar el pañal a mi hijo? ¿En verano? ¿Se lo quito de golpe o poco a poco? ¿Cómo sé que se encuentra preparado? Si se hace pis encima, ¿se lo vuelvo a poner? Con frecuencia, los padres no saben cómo ayudar a sus hijos para que aprendan a hacer pis en el cuarto de baño de una forma controlada y sin problemas. Lo hacen por intuición, por lo que les cuentan amigos o familiares, por lo que han leído en alguna revista... Esta obra es una guía que presenta un revolucionario método para dejar el pañal en cinco sencillos pasos. Con un lenguaje claro y conciso, el método resulta rápido y eficaz para que padres y educadores quiten el pañal a sus hijos o alumnos sin problemas. En cada apartado se muestran ejemplos prácticos de niños que están pasando por el mismo proceso. Los padres y educadores se identifican así con casos similares logrando anticiparse a las dificultades futuras al aplicar el programa a sus hijos o alumnos. Se establecen pautas a seguir, además de trucos útiles para ir avanzando en el proceso, dotando a los padres y educadores de la sensación de seguir el camino correcto, aumentando así la seguridad en la aplicación del programa y, en definitiva, su éxito. La autora ha tratado de ponerse en el lugar de los padres o educadores para que sepan lo que hay que hacer en cada situación, dando respuesta a cualquier duda que pueda surgir, con explicaciones concisas, sencillas y muy detalladas. En cinco sencillos pasos y siguiendo las indicaciones del programa, los niños dejarán el pañal sin complicaciones.

Artículos relacionados

  • ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR PARA APRENDER A PENSAR Y CREAR
    VÍCTOR CERRUDO / VALLS MORATO, JOAQUIM
    En un mundo que exige personas capaces de comprender, pensar críticamente y crear soluciones nuevas, seguimos cometiendo un error fundamental: reducir la lectura y la escritura a simples herramientas académicas, cuando en realidad constituyen el principal instrumento para modelar la mente. En este libro, Víctor Cerrudo y Joaquim Valls Morató proponen un cambio de paradigma educ...

    17,95 €

  • BIE.DICOTOMIAS EN LA EDUCACION
    MARTÍNEZ GRAU, SÍLVIA
    La vida en sociedad, también en el ámbito educativo, nos obliga a tomar decisiones, a posicionarnos, pero a menudo en los extremos no encontramos las respuestas más adecuadas. Las tensiones funcionan como polos de los cuales deberíamos buscar algún tipo de mediatriz ficticia que trace una propuesta equilibrada y ética. En el pluralismo moral, son los valores los que deben ser...

    20,00 €

  • ¿QUÉ QUIERO QUE APRENDAN MIS ESTUDIANTES? UNA VISIÓN DIDÁCTICA DE LOS CONTENIDOS
    PORLÁN, RAFAEL / AGUILAR, DIEGO / JIMÉNEZ, CRISTINA
    Desde hace años, diversos organismos supranacionales, en coherencia con los aportes de la investigación en este campo, vienen insistiendo en la necesidad de una cambio de orientación en la enseñanza universitaria, desde enfoques centrados en la materia y en el docente hacia otros más centrados en el aprendizaje activo del alumnado. Este cambio requiere: Una visión más didáctica...

    13,00 €

  • EL DISEÑO DE LA INFANCIA
    LANGE, ALEXANDRA
    Los padres se obsesionan con que sus hijos queden con otros niños, con la guardería, el plan de estudios, cada golpe y moratón. Pero los juguetes, las aulas, los patios de recreo y los barrios en los que pasan la mayor parte de su tiempo son igual de importantes. Objetos y espacios que codifican décadas, incluso siglos, de ideas cambiantes sobre lo que es bueno para la crianza ...

    26,00 €

  • EL AULA INSURGENTE
    GONZÁLEZ SERRANO, CARLOS JAVIER
    Un manifiesto para devolver al aula el poder de custodiar lo inesperado.Este libro es un manifiesto contra la domesticación educativa y la lógica mercantilista que asfixia la enseñanza. Carlos Javier González Serrano defiende el aula como espacio «sagrado» no por devoción, sino por su capacidad de custodiar lo inesperado donde el silencio, la pausa y la atención desafían la pri...

    19,90 €

  • ALTAS CAPACIDADES. QUÉ HACER (Y QUÉ NO)
    MILAN, LARA
    ¿Aburrimiento o alto potencial? Descubre qué hacer (y qué no) para que el talento de tu estudiante brille. Con un estilo claro, visual y cercano, este libro ofrece orientaciones prácticas para responder a sus necesidades cognitivas y socioemocionales. Una guía útil para docentes y familias que desean comprender a estos estudiantes y acompañarlos de manera respetuosa en el desa...

    17,50 €

Otros libros del autor

  • PADRES SALUDABLES
    ROSILLO ARAMBURU, TERESA
    ¿Quieres que tu hijo llegue a ser un niño autónomo y con iniciativa, que sepa tolerar la frustración y los errores y tenga capacidad para resolver problemas?, ¿quieres que sea capaz de negociar y de adaptarse a los cambios?, ¿quieres que pueda enfrentarse a sus miedos, trabajar en equipo, compartir, cuidarse y cuidar del otro?, ¿quieres que controle sus emociones y que sea aser...

    17,50 €